关于调查显示：半数中学生不知性侵害的原因,关于调查显示：半数中学生不知性侵害的相关知识。 “你觉得男生会不会遭受性侵害？”昨天下午，在浦口区法院组织的一次法律咨询会上，该区某中学学生王某不假思索地回答，“这个问题只有在女生身上才有可能发生!我是男生，和我有什么关系？”王某的情况不是个案。从今年年初起，浦口区法院少年庭曾在该区做过一项调查，调查结果显示，相当一部分被访中小学生对儿童性侵害有误解。三分之一的学生认为“性侵害只会来源于异性”，29%的学生认为“只有女生才会遭受性侵害”，还有约30%的学生认为“性侵害只会来自陌生人”。
据介绍，儿童性侵害大致可以这样描述：一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引向性接触,以求达到侵犯者满足的行为。另外，性侵害除了强奸这样严重的伤害之外，如果按照所谓的“性接触”分类，包含两类情况，一类是有身体接触的行为，比如触摸、抚弄儿童的隐私部位或让儿童触摸、抚弄他人的隐私部位；另一类是没有身体接触的行为，比如用猥亵的言语挑逗或取笑儿童等等。在这次调查中，中小学生获取这方面知识和办法的途径不容乐观，在被问及“是否有人告诉过你遇到性侵害时该怎么办？”时，只有41%的学生表示“爸爸妈妈对我说过”，另有7%的学生表示“老师对我说过”。
浦口法院少年庭彭小铮庭长认为，这个调查结果实际反映出两个问题：一个是观念问题，有些父母觉得把性侵害的一些事情告诉给孩子是残酷的，容易造成孩子的恐慌；二是有些父母本身也没有受过这方面的系统教育，不知道怎么开口讲。他认为，预防性侵害教育要和中小学生性教育结合起来，不能单一讲性侵害教育，性侵害教育首先应该在家庭里开展，因为学校只能就一些共性的知识来讲，而每个孩子的发育、思想状况不一样；有些属于身体隐秘的部位，只适合与亲近的人一对一的讲，还有性别的问题等，父母和孩子谈起来会更方便。浦文杨岗图为中学生在参观展板。 (文章出处：扬子晚报)
据介绍，儿童性侵害大致可以这样描述：一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引向性接触,以求达到侵犯者满足的行为。另外，性侵害除了强奸这样严重的伤害之外，如果按照所谓的“性接触”分类，包含两类情况，一类是有身体接触的行为，比如触摸、抚弄儿童的隐私部位或让儿童触摸、抚弄他人的隐私部位；另一类是没有身体接触的行为，比如用猥亵的言语挑逗或取笑儿童等等。在这次调查中，中小学生获取这方面知识和办法的途径不容乐观，在被问及“是否有人告诉过你遇到性侵害时该怎么办？”时，只有41%的学生表示“爸爸妈妈对我说过”，另有7%的学生表示“老师对我说过”。
浦口法院少年庭彭小铮庭长认为，这个调查结果实际反映出两个问题：一个是观念问题，有些父母觉得把性侵害的一些事情告诉给孩子是残酷的，容易造成孩子的恐慌；二是有些父母本身也没有受过这方面的系统教育，不知道怎么开口讲。他认为，预防性侵害教育要和中小学生性教育结合起来，不能单一讲性侵害教育，性侵害教育首先应该在家庭里开展，因为学校只能就一些共性的知识来讲，而每个孩子的发育、思想状况不一样；有些属于身体隐秘的部位，只适合与亲近的人一对一的讲，还有性别的问题等，父母和孩子谈起来会更方便。浦文杨岗图为中学生在参观展板。 (文章出处：扬子晚报)