在社会主义大家庭里、在我们的周围身边，都有这样一类人：用知识改变着他人命运，却无力改变自己的命运；创造了无限的社会价值，却又与财富绝缘。
他们就是我们可敬可爱的老师。他们是这样一种职业：最神圣，也最为平庸；最可敬，也最受责难。他们播撒着文明的种子，承担着社会进步的责任，他们用清贫和卑微书写着高尚，他们用心血和汗水谱就着辉煌。
在我们的国度里，“尊师重教”、“科教兴国”的口号提得比谁都响，但教师的现实处境还是比较差的。有人说，我们可以拿高薪去“养廉”，却不愿用高薪来“养师”。有教师说，我们曾慷慨地给教师们设定了一个节日，但他们的辛苦却并没因此而改善。没有人会真正关心教师，即便是某个领导节前的例行讲话也并不会给他们带来任何好处，只会凭空给他们增添一份需要认真学习的负担。许多教师言，虽然他们是“人类灵魂的工程师”，但他们自身却并不是不食人间烟火的“魂灵”，常人需要的他们却没有，常人做不到的他们却必须做到。
在现行的教育体制下，教师进一步被奴化、被训化、被异化，他们传承知识的同时，他们也在逐渐丧失自身的适应能力和生存能力，他们无奈、无助、无望而屈辱地活着。内心的酸楚，精神的压抑使他们的生活暗无天日。他们在现实中寻求不到可以庇护身心的场所，显得异常脆弱地伶仃地在社会上独行。他们开启智慧、传递温情，却不明智地身陷冷酷的监牢。他们强颜欢笑，他们故作清高，他们不堪重负，他们竭尽全力。
教师肩负的是一个国家的希望，一个有远见卓识的民族一定会是个尊重教师的民族，一个会尊重教师的民族也注定会赢得世人的尊重，正是从这个意义上说，教师的不幸岂不是国家和民族的不幸？教师的无望和屈辱岂不是国家和民族的无望和屈辱？
这些都是相当多的教师发出的愤慨，我们是应该用内心表达对他们的敬意，愿意用多种方式去抚慰这样一群人，抚慰他们以寄托对国家和民族的憧憬与期待。但是现在的教师中，也有部分是生在福中不知福，思想不图上进，被金钱诱惑，动不动就在学生家长的身上打着金钱小利的贪婪主意，搞得家长怨愤多多，什么各种名义的补课，什么乱七八糟的赞助费，什么要吃要喝的谢师宴，等等。从而败坏了“人类灵魂的工程师”的美誉，你们应该想想，如今你们的待遇是相当不错的了，比起那些下岗失业的工人，比起那些面朝地背向天的农民兄弟，要安逸得多吧。
不论时代怎么发展变化，对每个人来说，从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人！明天就是教师节了，为表达对他们的尊敬，让我们衷心地对老师们说声：节日快乐!